dance یعنی چه؟ معنی، مثال و روش یادگیری
dance در انگلیسی به معنی «رقصیدن» است؛ فعل با سطح A2. در این مطلب مثال، کاربرد و روش یادگیری آن را می‌خوانید.
اگر در متن یا مکالمه‌ای به کلمه dance برخورده‌اید و معنی آن را می‌خواهید، این صفحه برای شماست. در این جزوه از بخش آموزش زبان انگلیسی امروزینو، معنی dance، نقش دستوری آن در جمله و یک مثال واقعی را با هم مرور می‌کنیم.
معنی dance
کلمه dance در فارسی به معنی «رقصیدن» است. این کلمه در نقش فعل به کار میرود؛ پس در جمله باید با فاعل هم‌خوانی داشته باشد و در زمان‌های مختلف صرف شود. سطح این واژه در استاندارد سطح‌بندی CEFR، A2 است؛ یعنی در متن‌ها و آزمون‌های همین سطح به آن برمی‌خورید.
جدول خلاصه
| واژه | معنی فارسی | نقش دستوری | سطح |
|---|---|---|---|
| dance | رقصیدن | فعل | A2 |
مثال جمله با dance
They dance at parties all night.
برای اینکه واژه در ذهن بماند، همین جمله را با فاعل دیگری بازنویسی کنید؛ مثلاً آن را درباره خودتان یا یکی از اعضای خانواده‌تان بنویسید. نوشتن دو سه جمله شخصی، از ده بار مرور ساده اثر بیشتری دارد.
روش یادگیری و مرور
بهترین راه تثبیت «dance» در حافظه بلندمدت، روش تکرار با فاصله است: امروز یاد بگیرید، فردا مرور کنید، بعد سه روز، بعد یک هفته. در هر مرور فقط یک دقیقه کافی است. برای اجرای اصولی این روش، مهارت‌های مطالعه و یادگیری را ببینید و برای تمرین، آزمون‌های واژگان همین بخش را امتحان کنید.
سؤالات پرتکرار
معنی کلمه dance چیست؟
dance در فارسی یعنی «رقصیدن» و بهعنوان فعل در جمله به کار میرود.
dance چه سطحی از انگلیسی است؟
بر اساس چارچوب CEFR، این واژه در سطح A2 قرار میگیرد؛ یعنی برای مخاطب همان سطح کاملاً ضروری است.
چطور dance را برای همیشه یاد بگیرم؟
در دو سه جمله شخصی استفاده کنید، صدای آن را بشنوید و با فاصله‌های یک‌روزه، سه‌روزه و هفت‌روزه مرور کنید.
مطالب مرتبط
- کلمه kind در انگلیسی؛ معنی کامل + کاربرد در جمله
- معنی کلمه thin در انگلیسی | باریک + مثال و تلفظ
- معنی کلمه loudly در انگلیسی | با صدای بلند + مثال و تلفظ
- آموزش کلمه ever | معنی فارسی، نقش دستوری و جمله نمونه (A2)
- around یعنی چه؟ معنی، مثال و روش یادگیری
- معنی کلمه both در انگلیسی | هر دو + مثال و تلفظ
این مطلب برایتان مفید بود؟
با پسندیدن، به ما کمک می‌کنید مطالب بهتری منتشر کنیم.
